Guter Schwimmunterricht?!
Wirksamer Schwimmunterricht entsteht durch klare Struktur und ein durchdachtes Vermittlungsmodell.
Guter Schwimmunterricht entsteht nicht nebenbei, sondern basiert auf einer strukturierten Lernstandserhebung und einer durchdachten Planung. So wird sichergestellt, dass die Lerninhalte gezielt aufeinander aufbauen und jedes Kind sichtbar weiterkommt. Übergeordnetes Ziel eines guten Schwimmunterrichts ist es, die Lernenden nachhaltig zu einem sicheren, souveränen Aufenthalt im und am Wasser zu befähigen.
Der Unterricht konzentriert sich deshalb zunächst auf das Erlernen der schwimmerischen Grundfertigkeiten – sie bilden die unverzichtbare Basis dafür, wirklich schwimmen zu können. Dabei schafft guter Schwimmunterricht nicht nur passende Förder- und Fordersituationen, sondern er ist vielfältig, motivierend und macht Freude.
Eine klare Struktur sowie ein durchdachtes Classroom-Management sorgen für Orientierung und Sicherheit. Effektive Lernprozesse entstehen durch einen ausgewogenen Wechsel zwischen lehrerzentrierten Phasen und Momenten des selbstständigen Lernens. So wächst Schritt für Schritt das Vertrauen der Kinder in ihre eigenen Fähigkeiten – und damit in ihre Kompetenz im Wasser.
Das Team hinter der Eule.
Das Team hinter der Eule besteht aus Sportwissenschaftlerinnen, Pädagogen, Sportpsychologen und Kommunikationsexpertinnen, die interdisziplinär und hochmotiviert daran arbeiten, Schwimmen lehren leicht(er) zu machen und den Schwimmunterricht nachhaltig zu verbessern. Mal als früher Vogel am Schreibtisch, mal als Büro-Nachteule – dabei regelmäßig im Wasser oder am Beckenrand. Entscheidend für das Team ist, dass alle Theorie auch in der Praxis funktioniert.
Ilka Staub
- Studienrätin i.H.
- Dr. Sportwiss.
- Lehrkraft für besondere Aufgaben im Lehr- und Forschungsgebiet Schwimmen am Institut für Vermittlungskompetenz in den Sportarten an der Deutschen Sporthochschule Köln
- Sprecherin in der dsv-Kommission Schwimmen
- Promotion zum Thema: „Zur Vermittlung im Schwimmen: Prognosen der Leistungsentwicklung im Nachwuchsleistungssport: Empirische Befunde und Konsequenzen.“
- Forschungsprofil
„Wenn’s wild wird?
Erstmal weg atmen!“
Nele Schlapkohl
- Akademische Rätin am Institut für Sportwissenschaft an der Europa-Universität Flensburg – verantwortlich für Lehre und Forschung in Schwimmen, Rettungsschwimmen und Wassersport
- Dr. phil, Schwerpunkt Bewegungswissenschaft und Sportpsychologie
- Promotion zum Thema: „Modifikation motorischer Lernprozesse durch Instruktionen. Wirksamkeit von Analogien und Bewegungsregeln“
- Forschungsprofil
„Meine Antwort auf Stress?
Bewegung, Bewegung, Bewegung.“
Tobias Vogt
- Prorektor für Forschung und Transfer an der Deutschen Sporthochschule Köln
- Professor und Leiter des Instituts für Vermittlungskompetenz in den Sportarten, Abteilung Didaktik und Methodik der Sportarten an der Deutschen Sporthochschule Köln
- Univ.-Prof. Dr. habil. Sportwiss.
- Mitglied im Scientific Committee des European College of Sport Science
- Delegierter im Leadership Council des Global Sport University Network
- Forschungsprofil
„Zur Ruhe kommen?
Beim Sport. Und beim Lesen.“
Inga Fokken
- Wissenschaftliche (Projekt-)Mitarbeiterin am Institut für Vermittlungskompetenz in den Sportarten an der Deutschen Sporthochschule Köln
- Lehrerin für Sport und Pädagogik (an Gymnasien und Gesamtschulen)
- Laufende Promotion zum Thema: „Zum diagnostischen Vorgehen von Lehrkräften im Schwimmunterricht“
- Forschungsprofil
„Eine neue Idee?
Findet sich beim drüber Duschen.“
Michel Brinkschulte
- Sportpsychologischer Experte und wissenschaftlicher (Projekt-)Mitarbeiter am Institut für Vermittlungskompetenz in den Sportarten an der Deutschen Sporthochschule Köln
- Dr. Sportwiss.
- Promotion zum Thema „Influencing Factors on the Success in Football Penalty Kicks: The Role of Nationality, Skill and Pressure“
- Forschungsprofil
„Zu viel Arbeit, zu wenig Zeit?
Erstmal eine Kanne heißen Tee schlürfen.“
Edgar Sauerbier
- Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Rahmen des EuViS-Projektes am Institut für Vermittlungskompetenz in den Sportarten an der Deutschen Sporthochschule Köln
- Von Geburt an körperbehindert
- Lehrer für Kunst und Sport an Gymnasien
- Laufende Promotion zum Thema „Untersuchung der Realisation inklusiven Sportunterrichts“
- Forschungsprofil
„Laune heben?
Einfach eine bunte Basecap aufsetzen.“
Bea Becher
- (Projekt-)Mitarbeiterin am Institut für Vermittlungskompetenz in den Sportarten an der Deutschen Sporthochschule Köln
- Werbekauffrau und freie Texterin
„Alle wollen alles und sofort?
Eine halbe Tüte Salzlakritz beruhigt.“
Sarah Schmidt
- Wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Sportwissenschaft an der Europa-Universität Flensburg
- Bachelor- und Masterabschluss in Sport und Geschichte für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen
- Laufende Promotion zum Thema „Objektivierung von Beobachtungs- und Bewertungsprozessen im Schwimmen“
- Forschungsprofil
„Mal für ’ne Stunde abschalten?
Da ist Power-Indoor-Cycling die Methode der Wahl.“
Häufige Fragen – und unsere Antworten.
Bevor du lange suchst: Hier schwimmen die Antworten auf die Fragen, die uns am häufigsten ins Becken geworfen werden. Sollte deine Frage nicht dabei sein, dann kontaktiere uns gerne.
Publikationen
Hier findest du in naher Zukunft einen Überblick über unsere (wissenschaftlichen) Publikationen, die im Zusammenhang mit oder als Vorarbeit zu „die Eule und das Schwimmen“ entstanden sind.
Nutze gerne den Link zu unseren persönlichen Forschungsprofilen, um mehr zu erfahren.
Medienberichte
Hier findest du in naher Zukunft Informationen darüber, wie in den Medien über uns und/oder „die Eule und das Schwimmen“ berichtet wurde bzw. wird.